ACTIVIDAD FORMATIVA PARA ENTRENADORES AFA: Etapa de aprendizaje: 9–12 años (5)

Dirigido a: Entrenadores de la Academia de Futebol de Angola (AFA)

Contexto de la actividad

Actividad técnica basada en el análisis de un vídeo de entrenamiento en el que los jugadores realizan acciones combinativas de pase con finalización a portería. El trabajo se desarrolla en un entorno controlado, con oposición pasiva, favoreciendo la repetición consciente del gesto técnico, la coordinación entre compañeros y la correcta toma de decisiones previas al remate.

La propuesta está diseñada para potenciar el dominio del remate a partir de situaciones combinadas, estimulando el uso de ambos perfiles y respetando la etapa evolutiva de los jugadores.

Objetivos de la actividad

• Técnica individual: Remate.
• Técnica colectiva: Pase.
• Principios tácticos ofensivos: Pared, movilidad y apoyos.
• Capacidades coordinativas: Coordinación general y específica.
• Aspectos neuromotrices: Lateralidad y dominio de los dos perfiles (derecho e izquierdo).

Parte teórica

El remate

El remate es la acción técnica ofensiva que culmina el proceso de ataque y representa la eficacia del juego individual y colectivo. Su enseñanza en la etapa de 9 a 12 años es fundamental para desarrollar jugadores coordinados, seguros y capaces de finalizar con diferentes recursos técnicos.

Desde el punto de vista conceptual, el remate consiste en enviar el balón hacia la portería contraria con la intención de marcar gol, adaptando el gesto técnico a la situación de juego, al espacio disponible y a la superficie de contacto más adecuada.

Las superficies de contacto utilizadas en el remate son las mismas que en el golpeo con el pie y con la cabeza, empleando todas aquellas permitidas por el reglamento. En esta etapa es importante favorecer la experimentación de diferentes superficies, evitando la especialización prematura.

El tiro puede realizarse de distintas formas según:

• La acción previa: tras una acción individual (control, conducción o regate), tras una acción colectiva (pase, pared) o a balón parado.
• La situación del jugador: parado o en movimiento, siendo esta última la más habitual en el juego real.
• La modalidad: con el balón en el suelo o con el balón en el aire (volea, semivolea o remate de cabeza).

Para mejorar la eficacia del juego delante de la portería, es recomendable que el jugador se habitúe a ocupar diferentes zonas de tiro, explore todas las posibilidades de finalización y actúe con confianza. El entrenamiento debe incluir situaciones sin oposición y con oposición progresiva, priorizando la rapidez de ejecución, la correcta toma de decisiones y la integración del remate en acciones tanto individuales como colectivas, siempre en contextos variados.

Parte práctica

Descripción de la tarea

Los jugadores realizan una secuencia de ejercicios tal como se observa en el vídeo de referencia. La organización se estructura en dos grupos de seis jugadores, que trabajan de forma alterna sobre una misma portería, garantizando un alto número de repeticiones y tiempos de espera reducidos.

Las tareas se basan en combinaciones de pase entre tres jugadores, finalizando siempre con una acción de remate. Las situaciones de finalización se producen después de:

• Pared.
• Regate con oposición pasiva.
• Control orientado.
• Pase atrás.

El diseño de la tarea favorece la continuidad del juego, la coordinación entre los participantes y la ejecución del remate con ambos perfiles, respetando el ritmo de aprendizaje propio de la etapa.

Indicadores de observación para el entrenador

(Bloque común AFA – Etapa 9–12 años)

Durante el desarrollo de la actividad, el entrenador debe utilizar la observación como herramienta principal de intervención pedagógica, atendiendo a los siguientes indicadores:

Técnica individual

• Ajusta el perfil corporal antes de ejecutar la acción técnica.
• Selecciona adecuadamente la superficie de contacto.
• Mantiene equilibrio corporal durante la ejecución.
• Coordina desplazamiento y gesto técnico.
• Utiliza ambos perfiles de forma progresiva.

Técnica colectiva

• Ejecuta pases con intención y precisión.
• Mantiene distancias adecuadas con los compañeros.
• Se ofrece como apoyo tras pasar.
• Facilita la continuidad del juego.

Principios tácticos ofensivos

• Ofrece movilidad tras la acción técnica.
• Reconoce situaciones de apoyo y pared.
• Orienta la combinación hacia portería.
• Identifica el momento adecuado para finalizar.

Capacidades coordinativas y neuromotrices

• Presenta coordinación general en desplazamientos y cambios de dirección.
• Muestra fluidez entre control, pase y remate.
• Mejora progresivamente el uso del perfil no dominante.
• Adapta el gesto técnico a la velocidad de la acción.

Actitud y comportamiento

• Muestra confianza en la ejecución.
• Acepta el error como parte del aprendizaje.
• Mantiene la concentración durante la tarea.
• Respeta normas, roles y compañeros.

Orientaciones metodológicas

• Favorecer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y motivador.
• Iniciar el trabajo de forma descontextualizada para facilitar la comprensión de las combinaciones rápidas entre tres jugadores.
• Priorizar la calidad del gesto técnico por encima de la velocidad de ejecución.
• Utilizar los indicadores de observación como guía para intervenir de forma puntual y precisa.
• Estimular el uso equilibrado de ambos perfiles, valorando el proceso más que el resultado final.

Conclusión

Esta actividad formativa permite a los entrenadores de AFA trabajar el remate de forma estructurada, progresiva y pedagógica, respetando las características evolutivas de los jugadores de 9 a 12 años. La integración de acciones combinativas, el uso de la oposición pasiva y la aplicación de indicadores comunes de observación facilitan la consolidación técnica, el desarrollo coordinativo y la mejora de la lateralidad, sentando bases sólidas para la posterior transferencia del remate a situaciones reales de juego.