ACTIVIDAD FORMATIVA PARA ENTRENADORES AFA. Etapa de aprendizaje: 9–12 años (6)

Dirigido a: Entrenadores de la Academia de Futbol de Angola (AFA)

Contexto de la actividad

Actividad técnica basada en el análisis de un vídeo de entrenamiento en el que los jugadores realizan un trabajo coordinativo de técnica individual y colectiva. El entrenamiento se desarrolla en un entorno controlado, con oposición pasiva, favoreciendo la repetición consciente del gesto técnico, la coordinación entre compañeros y la correcta toma de decisiones durante la acción.

La propuesta está diseñada para integrar acciones individuales y colectivas dentro de un mismo circuito de trabajo, respetando la etapa evolutiva de los jugadores y facilitando un aprendizaje progresivo.

Objetivos de la actividad

• Técnica individual: Conducción, regate y remate con precisión a portería pequeña.
• Técnica colectiva: Pase.
• Principios tácticos ofensivos: Pared, movilidad y apoyos.
• Capacidades coordinativas: Coordinación general y específica.
• Aspectos neuromotrices: Lateralidad y dominio de los dos perfiles (derecho e izquierdo).

Parte teórica

Técnica individual y técnica colectiva: diferencias y relación

La técnica individual hace referencia a todas aquellas acciones que el jugador ejecuta de forma autónoma, utilizando su propio control corporal y dominio del balón para resolver una situación de juego. Acciones como la conducción, el regate o el remate permiten al jugador progresar, superar adversarios y finalizar jugadas, desarrollando confianza, coordinación y dominio de ambos perfiles.

En la etapa de 9 a 12 años, el trabajo de la técnica individual es fundamental para consolidar los gestos básicos, mejorar la lateralidad y favorecer la adaptación del cuerpo y del balón a diferentes ritmos y trayectorias.

La técnica colectiva, por su parte, engloba aquellas acciones que requieren la interacción con uno o más compañeros, como el pase, la pared o los apoyos. Estas acciones permiten dar continuidad al juego, optimizar el uso del espacio y facilitar la toma de decisiones compartida.

Ambas técnicas no deben entenderse como conceptos aislados, sino como elementos complementarios. El jugador necesita dominar la técnica individual para aportar calidad a la acción colectiva, y la técnica colectiva ofrece el contexto adecuado para que la técnica individual tenga sentido dentro del juego real. Por ello, en esta actividad se trabajan de forma integrada, favoreciendo una comprensión global del juego ofensivo.

Parte práctica

Descripción de la tarea

Los jugadores realizan una secuencia de ejercicios tal como se observa en el vídeo de referencia. La organización se estructura en tres grupos de seis jugadores, que trabajan de forma alterna sobre un circuito montado con conos, muñecos y porterías pequeñas.

Durante la tarea, los jugadores practican acciones de:

• Conducción.
• Regate.
• Remate con precisión a portería pequeña.
• Combinaciones de pase.

Las acciones combinan técnica individual y técnica colectiva dentro del mismo circuito, favoreciendo la continuidad del juego, la coordinación entre los participantes y la ejecución de las acciones con ambos perfiles, respetando el ritmo de aprendizaje propio de la etapa.

Indicadores de observación para el entrenador

(Bloque común AFA – Etapa 9–12 años)

Durante el desarrollo de la actividad, el entrenador debe utilizar la observación como herramienta principal de intervención pedagógica, atendiendo a los siguientes indicadores:

Técnica individual

• Ajusta el perfil corporal antes de ejecutar la acción técnica.
• Selecciona adecuadamente la superficie de contacto.
• Mantiene equilibrio corporal durante la ejecución.
• Coordina desplazamiento y gesto técnico.
• Utiliza ambos perfiles de forma progresiva.

Técnica colectiva

• Ejecuta pases con intención y precisión.
• Mantiene distancias adecuadas con los compañeros.
• Se ofrece como apoyo tras pasar.
• Facilita la continuidad del juego.

Principios tácticos ofensivos

• Ofrece movilidad tras la acción técnica.
• Reconoce situaciones de apoyo y pared.
• Orienta la combinación hacia portería.
• Identifica el momento adecuado para finalizar.

Capacidades coordinativas y neuromotrices

• Presenta coordinación general en desplazamientos y cambios de dirección.
• Muestra fluidez entre control, pase y remate.
• Mejora progresivamente el uso del perfil no dominante.
• Adapta el gesto técnico a la velocidad de la acción.

Actitud y comportamiento

• Muestra confianza en la ejecución.
• Acepta el error como parte del aprendizaje.
• Mantiene la concentración durante la tarea.
• Respeta normas, roles y compañeros.

Orientaciones metodológicas

• Favorecer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y motivador.
• Iniciar el trabajo de forma descontextualizada para facilitar la comprensión de las combinaciones técnicas.
• Priorizar la calidad del gesto técnico por encima de la velocidad de ejecución.
• Utilizar los indicadores de observación como guía para intervenir de forma puntual y precisa.
• Estimular el uso equilibrado de ambos perfiles, valorando el proceso más que el resultado final.

Conclusión

Esta actividad formativa permite a los entrenadores de AFA trabajar acciones de técnica individual y colectiva de forma estructurada, conjunta, progresiva y pedagógica, respetando las características evolutivas de los jugadores de 9 a 12 años. La integración de acciones combinadas, el uso de la oposición pasiva y la aplicación de indicadores comunes de observación facilitan la consolidación técnica, el desarrollo coordinativo y la mejora de la lateralidad, sentando bases sólidas para la posterior transferencia a situaciones reales de juego.