ATIVIDADE FORMATIVA PARA TREINADORES AFA: Etapa de aprendizagem: 9–12 anos (8)

Treinamento em estrutura geométrica de triângulo

Destinatários: Treinadores da Academia de Futebol de Angola (AFA)

Introdução e sentido formativo

A presente atividade formativa dá continuidade direta à Sétima Atividade Formativa, constituindo a sua aplicação prática e aprofundando o uso do treinamento em estrutura geométrica, especificamente através da figura do triângulo..

Este conteúdo representa um passo fundamental na formação do treinador AFA, pois consolida a integração real e funcional do trabalho técnico e tático a partir de uma perspetiva pedagógica, progressiva e adaptada às etapas sensíveis de aprendizagem compreendidas entre os 9 e os 12 anos. O objetivo não é apenas treinar gestos técnicos, mas ensinar a jogar através da forma de treinar, construindo hábitos de jogo coerentes desde idades precoces.

A atividade baseia-se na análise de vídeos de treino nos quais os jogadores desenvolvem tarefas de técnica coletiva com elevada carga coordenativa, organizadas a partir de relações espaciais previamente definidas. Este tipo de proposta enquadra-se no que a metodologia BCNwinMethod denomina treinamento em estrutura, um modelo que organiza a aprendizagem do jogo a partir de posições, relações funcionais e movimentos coordenados.

Nesta oitava atividade, todo o trabalho é desenvolvido dentro da estrutura geométrica do triângulo, figura básica para a compreensão do jogo ofensivo, da circulação da bola e da ocupação racional do espaço.

Objetivos da atividade

• Proporcionar orientações claras para o trabalho da técnica coletiva de controlo e passe dentro da estrutura de triângulo.
• Iniciar o futebolista nos princípios táticos ofensivos básicos.
• Integrar de forma progressiva o trabalho técnico com o trabalho tático.
• Desenvolver capacidades coordenativas gerais e específicas do futebol.
• Fortalecer aspetos neuromotores, especialmente a lateralidade e o domínio de ambos os perfis (direito e esquerdo).

Fundamentação teórica

1.-O treinamento em estrutura como base metodológica
O treinamento em estrutura parte de um posicionamento inicial estático dos jogadores, a partir do qual se configuram diferentes figuras geométricas dentro do campo de jogo. Estas estruturas permitem estabelecer combinações e movimentos predeterminados que facilitam a transferência dos principais princípios ofensivos do futebol.
A partir desta abordagem metodológica, perseguem-se vários objetivos fundamentais:

• Iniciar a aprendizagem técnica do controlo e do passe num contexto organizado.
• Criar automatismos coletivos coerentes com um modelo de jogo definido.
• Progredir com a bola controlada em direção à baliza adversária, favorecendo o domínio do jogo e a finalização.
• Conferir ordem e organização tática ao futebolista nas etapas iniciais.

2.-Correção de erros habituais na iniciação ao jogo
O treinamento em estrutura permite consciencializar o jogador e dar resposta a muitos dos erros mais frequentes que surgem nestas idades, entre eles:

• Ocupação irracional do espaço.
• Falta de amplitude e profundidade ofensiva.
• Distâncias inadequadas entre jogadores.
• Baixa participação no jogo sem bola.
• Défices em desmarcações e apoios.
• Mau posicionamento das linhas de jogo.
• Dificuldade em mudar a orientação do jogo.
• Perda do equilíbrio ofensivo posicional.

3.-Formas de aplicação do trabalho tático

Táticas de grupo
Correspondem a ações realizadas por pequenas subunidades de jogadores que, por proximidade ou afinidade funcional, devem atuar de forma coordenada para resolver situações de maior complexidade (por exemplo: centrais e médio defensivo, lateral–extremo–avançado, linha defensiva, médios, etc.).

Táticas coletivas ou de equipa
Envolvem a totalidade dos jogadores e exigem comportamentos sincronizados de todo o conjunto. Estas ações representam a expressão mais clara da ideia de jogo, tanto ofensiva como defensiva, e configuram um estilo próprio, reconhecível e diferenciado.

4.-Princípios ofensivos trabalhados
O treinamento em estrutura tem como principal finalidade a aplicação prática dos princípios ofensivos do jogo e o ensino progressivo de conceitos táticos como:

• Mobilidade ofensiva.
• Desdobramentos.
• Desmarcações e apoios.
• Ocupação de espaços livres.
• Ajudas ofensivas e tabelas.
• Amplitude e profundidade ofensiva.
• Mudanças de orientação.
• Velocidade e ritmo ofensivo.
• Equilíbrio ofensivo e variações de ritmo.

5.-Aspetos-chave na planificação metodológica
Na aplicação desta metodologia devem considerar-se de forma sistemática os seguintes aspetos:

• Trabalho por ambos os perfis.
• Troca de posições para enriquecer a experiência motora.
• Introdução progressiva de oposição passiva.
• Combinação de jogo curto e jogo longo.
• Progressão pedagógica baseada em combinações dentro da estrutura geométrica, orientação da estrutura segundo zonas e funções, movimentos próprios do sistema de jogo e situações de finalização.
• Aumento gradual da velocidade e intensidade através de passes tensos, orientação do passe para o perfil mais eficaz e redução do número de toques.
• Evitar a receção em estático: atacar a bola.
• Comunicação visual prévia à ação.
• Uso de estruturas simétricas e assimétricas.
• Integração de jogadores de diferentes linhas.
• Progressão de ações grupais para ações coletivas.

Parte prática: Treinamento em estrutura no posicionamento em triângulo

Treinamento descontextualizado (Vídeo 1)
O triângulo é posicionado em diferentes zonas do campo de jogo e desenvolvem-se combinações técnicas predefinidas:

Combinações no triângulo

1. Passe e controlo orientado com desmarcação lateral.
2. Passe de devolução frontal e tabela.
3. Passe de devolução frontal e mudança de orientação, saltando um jogador (jogar curto para jogar longo).
4. Passe e desmarcação de rutura passando por trás do companheiro que recebe.

Numa segunda fase, o triângulo é colocado em diferentes setores do campo:

• Corredor central: centrais e médio defensivo.
• Corredores laterais: central, extremo e avançado.

O objetivo é desenvolver a perceção espacial e funcional do posicionamento em relação à função e à zona de jogo.

Treinamento contextualizado (Vídeo 2)
Integram-se os triângulos dentro do sistema de jogo, desenvolvendo combinações próprias do modelo ofensivo com finalização.

Estrutura em triângulo dentro do sistema de jogo
Trabalham-se combinações simétricas e assimétricas que incluem saída de bola, progressão, mudança de orientação e finalização, favorecendo a transferência direta para o jogo real.

Indicadores de observação para o treinador

Técnica coletiva

• Precisão e intenção no passe.
• Distâncias adequadas entre companheiros.
• Apoio após a ação.
• Continuidade do jogo.

Princípios táticos ofensivos

• Mobilidade após a ação técnica.
• Identificação de apoios e tabelas.
• Orientação do jogo para a baliza.
• Escolha do momento de finalização.

Capacidades coordenativas e neuromotoras

• Coordenação nos deslocamentos e mudanças de direção.
• Fluidez entre controlo, passe e remate.
• Uso progressivo do perfil não dominante.
• Adequação do gesto técnico à velocidade do jogo.

Atitude e comportamento

• Confiança na execução.
• Aceitação do erro como parte do processo de aprendizagem.
• Concentração sustentada.
• Respeito pelas normas, funções e companheiros.

Conclusão

Esta oitava atividade formativa oferece aos treinadores da AFA um modelo claro, estruturado e pedagógico para o trabalho da técnica coletiva nas idades entre os 9 e os 12 anos, através da estrutura geométrica do triângulo. O uso do treinamento em estrutura, a progressão metodológica, a oposição passiva e a observação sistemática permitem consolidar aprendizagens técnicas, melhorar a coordenação e desenvolver a lateralidade, estabelecendo bases sólidas para a posterior transferência ao jogo real e ao futebol competitivo.