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title: "El número de jugadores en el entrenamiento en estructura. Video 14"
date: 2022-05-31
author: "Webneet"
source: https://bcnwinmethod.com/el-numero-de-jugadores-en-el-entrenamiento-en-estructura-video-14/
site: "Metodología de fútbol"
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# El número de jugadores en el entrenamiento en estructura. Video 14

\[vc\_row css\_animation=»» row\_type=»row» use\_row\_as\_full\_screen\_section=»no» type=»full\_width» angled\_section=»no» text\_align=»left» background\_image\_as\_pattern=»without\_pattern»\]\[vc\_column width=»1/2″\]\[vc\_column\_text\]Otro artículo sobre el entrenamiento en estructura y como podemos variar el número de jugadores que intervienen en las diferentes combinaciones de cada ejercicio. Desde 3 jugadores en una estructura de triángulo, hasta la totalidad del equipo de fútbol 11 en un movimiento ofensivo o evolución que acaba en finalización. De nuevo los jugadores de la [Academia AFA Angola](https://www.futbolon.com/academia-de-futebol-de-angola-la-historia-de-un-exito/), serán los encargados de llevar a cabio las acciones técnicas que veremos a continuación con la aplicación de la [metodología BCNwinMethod](https://bcnwinmethod.com/que-es-un-proyecto-metodologico-en-futbol/).\[/vc\_column\_text\]\[/vc\_column\]\[vc\_column width=»1/2″\]\[vc\_single\_image image=»3962″ img\_size=»full» qode\_css\_animation=»»\]\[/vc\_column\]\[/vc\_row\]\[vc\_row css\_animation=»» row\_type=»row» use\_row\_as\_full\_screen\_section=»no» type=»full\_width» angled\_section=»no» text\_align=»left» background\_image\_as\_pattern=»without\_pattern»\]\[vc\_column\]\[vc\_column\_text\]Una vez os dejamos el link para poder acceder a la totalidad de los contenidos teóricos que veremos a continuación

[Técnica Individual](https://bcnwinmethod.com/wp-content/uploads/2022/04/Tecnica-Individual-Documentos-de-Google.pdf)

Espero que sea de vuestro agrado.\[/vc\_column\_text\]\[/vc\_column\]\[/vc\_row\]\[vc\_row css\_animation=»» row\_type=»row» use\_row\_as\_full\_screen\_section=»no» type=»full\_width» angled\_section=»no» text\_align=»left» background\_image\_as\_pattern=»without\_pattern»\]\[vc\_column\]\[vc\_empty\_space height=»16px»\]\[/vc\_column\]\[/vc\_row\]\[vc\_row css\_animation=»» row\_type=»row» use\_row\_as\_full\_screen\_section=»no» type=»full\_width» angled\_section=»no» text\_align=»left» background\_image\_as\_pattern=»without\_pattern»\]\[vc\_column\]\[vc\_column\_text\]

## Número de jugadores que intervienen en cada combinación

### **Primer ejercicio**

Ponemos a los jugadores en forma de triángulo. Podemos realizar ejercicios analíticos de pase y control. Iremos dándole progresión al ejercicio limitando el número de toques o buscando la orientación en el control para perfilarse hacia donde queremos salir.

### **Segundo ****ejercicio**

Diferentes combinaciones donde dividimos a nuestro equipo en 3 partes. Ideal para el control total de un equipo de fútbol  7. Trabajamos líneas de pase, conducciones, controles orientados, paredes…etc. Todo este tipo de ejercicios a base de repeticiones mecanizan acciones que se van a repetir en los partidos.

### **Tercer ****ejercicio**

Empezamos a realizar movimientos ofensivos siguiendo nuestro modelo de juego. Variación en el número de jugadores. En este caso de fútbol 7. Lateral-interior-punta o Lateral-medio centro-punta o Lateral-interior-medio centro-punta…etc. Por ambos lados y acabando en finalización.

### Cuarto **ejercicio**

El número de jugadores que intervienen son la totalidad de nuestra plantilla de fútbol 7, haciendo que un equipo haga oposición pasiva. Trabajaremos los movimientos ofensivos de nuestro modelo de juego. Circulación de balón en línea defensiva, progresión en el terreno de juego, cambios de orientación, profundidad, buscar superioridad numérica. Posibilidades y variedad de opciones al poseedor de balón.

### **Quinto ****ejercicio**

En la última parte de nuestro vídeo de hoy, el número de jugadores ya será para fútbol 11. Podemos doblar las posiciones para que trabajen la totalidad de la plantilla y aquí ya incluimos conceptos como el desmarque de apoyo y ruptura para buscar la finalización.

\[/vc\_column\_text\]\[/vc\_column\]\[/vc\_row\]\[vc\_row css\_animation=»» row\_type=»row» use\_row\_as\_full\_screen\_section=»no» type=»full\_width» angled\_section=»no» text\_align=»left» background\_image\_as\_pattern=»without\_pattern»\]\[vc\_column\]\[vc\_empty\_space\]\[/vc\_column\]\[/vc\_row\]\[vc\_row css\_animation=»» row\_type=»row» use\_row\_as\_full\_screen\_section=»no» type=»full\_width» angled\_section=»no» text\_align=»left» background\_image\_as\_pattern=»without\_pattern»\]\[vc\_column\]\[vc\_raw\_html\]JTNDaWZyYW1lJTIwd2lkdGglM0QlMjI1NjAlMjIlMjBoZWlnaHQlM0QlMjIzMTUlMjIlMjBzcmMlM0QlMjJodHRwcyUzQSUyRiUyRnd3dy55b3V0dWJlLmNvbSUyRmVtYmVkJTJGdTdJQXdwd082bFUlMjIlMjB0aXRsZSUzRCUyMllvdVR1YmUlMjB2aWRlbyUyMHBsYXllciUyMiUyMGZyYW1lYm9yZGVyJTNEJTIyMCUyMiUyMGFsbG93JTNEJTIyYWNjZWxlcm9tZXRlciUzQiUyMGF1dG9wbGF5JTNCJTIwY2xpcGJvYXJkLXdyaXRlJTNCJTIwZW5jcnlwdGVkLW1lZGlhJTNCJTIwZ3lyb3Njb3BlJTNCJTIwcGljdHVyZS1pbi1waWN0dXJlJTIyJTIwYWxsb3dmdWxsc2NyZWVuJTNFJTNDJTJGaWZyYW1lJTNF\[/vc\_raw\_html\]\[/vc\_column\]\[/vc\_row\]\[vc\_row css\_animation=»» row\_type=»row» use\_row\_as\_full\_screen\_section=»no» type=»full\_width» angled\_section=»no» text\_align=»left» background\_image\_as\_pattern=»without\_pattern»\]\[vc\_column\]\[vc\_column\_text\]

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