[vc_row css_animation=»» row_type=»row» use_row_as_full_screen_section=»no» type=»full_width» angled_section=»no» text_align=»left» background_image_as_pattern=»without_pattern»][vc_column][vc_column_text]En noviembre realizamos en la AFA el Curso de iniciación a técnico de fútbol, un tipo de formación muy importante para poder mejorar el nivel del fútbol en un país. Unos técnicos bien formados serán capaces de sacar lo mejor de cada futbolista y ayudarlo en su camino hacia la excelencia.[/vc_column_text][vc_column_text]La AFA no sólo es una Escuela de fútbol de alto rendimiento para jugadores de fútbol si no que también se preocupa de esta formación de técnicos con cursos como este que impartimos. He de destacar la buena predisposición de los alumnos, los futuros entrenadores, a los que deseo toda suerte de éxitos deportivos en su carrera.
Comparto la filosofía de este curso de iniciación
Al final del artículo tenéis un vídeo-resumen que os recomiendo ver
INICIARSE PARA LA FORMACIÓN DE LOS JÓVENES FUTBOLISTAS
La evolución de la sociedad y las novedosas transformaciones en los hábitos deportivos de los ciudadanos ha provocado que cada vez la iniciación deportiva de los niños se produzca antes .
Esta evolución ha sido muy rápida y no parece ser que haya existido por parte de los agentes del fútbol, fundamentalmente por parte de los entrenadores y los dirigentes deportivos, una adecuada adaptación a estas transformaciones. La importancia que asume la iniciación deportiva y concretamente la enseñanza del fútbol en la actualidad exige por parte de los dirigentes deportivos , entrenadores y formadores que se preste una mayor atención y una mejor coordinación mediante cursos de iniciación a técnicos deportivos que dé a conocer modelos de formación , programas , contenidos , medios y métodos de entrenamiento adecuados para la iniciación deportiva en el fútbol.
La realidad actual es que la enseñanza del juego en el fútbol base está en manos de entrenadores aficionados a los que gusta el fútbol , pero que no son los que reúnen más habilidades por falta de una preparación específica y no debemos olvidar que la enseñanza del fútbol base debe ser , dada su importancia , un argumento mejor estudiado y coordinado .
Es conocida la aceptación de este deporte en nuestra sociedad , en consecuencia y para que los jóvenes futbolistas tengan una formación de calidad y una atención adecuada, ofrecemos este curso de iniciación para intentar mejorar los conocimientos de los futuros formadores que deben trabajar en esta etapa de aprendizaje .
La formación de los jóvenes futbolistas angolanos en las primeras edades es de vital importancia para su desarrollo motriz . Por este motivo este curso , » Iniciarse para la formación de los jóvenes futbolistas» , pretende como principales objetivos : dar las herramientas metodológicas y pedagógicas necesarias a los formadores para garantizar una iniciación deportiva en el fútbol de calidad ; conocer modelos de formación propios con programas adecuados que den un mejor aprendizaje del juego y respeten las diferentes fases de desarrollo de los jóvenes , dar contenidos que sirvan de referencia y contribuyan a una mejor y más eficaz formación de los jóvenes futbolistas , y aprovechar todos los valores educativos que están presentes en el deporte colectivo del fútbol para consolidar hábitos y normas de comportamiento que garanticen un desarrollo integral en la educación de nuestros jugadores.
Destinatarios del Curso
La propuesta de este curso va dirigida a monitores, profesionales de la enseñanza en el ámbito de la Educación Física y el Deporte, estudiantes de secundaria y bachillerato y entrenadores de primer nivel.
Objetivos del curso de iniciación a técnico de fútbol
- Proporcionar a los alumnos recursos metodológicos y pedagógicos para desarrollar sesiones de entrenamiento de fútbol. De entre estos recursos destacaríamos: formas de organización, juegos de aplicación, actividades de aprendizaje, ejercicios y juegos de interrelación, errores más habituales que nos encontraremos en el proceso de enseñanza y adaptación de espacios y reglas.
- Proporcionar a los alumnos orientaciones en la intervención pedagógica ante los errores más frecuentes que cometen los niños en la iniciación al fútbol.
- Conocer diferentes modelos de formación en la enseñanza del fútbol.
- Proporcionar a los alumnos estrategias en metodología de enseñanza del fútbol.
- Orientar hacia las habilidades y destrezas específicas del fútbol como un proceso de adaptación y refinamiento de las habilidades y destrezas básicas.
- Orientar hacia la práctica de las habilidades y destrezas específicas del fútbol en situaciones sociomotrices de complejidad creciente, como sucede durante el juego en el que hay que tener en cuenta la precisión en la ejecución.
- Facilitar estrategias que, con el objetivo de potenciar y controlar las diferentes variantes, permita el juego.
- Proporcionar a los alumnos estrategias de conocimiento y seguimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Titulación a obtener
Certificado de capacitación para llevar equipos de infantiles de fútbol en Angola
Organización
Duración: 60 horas lectivas. Total: 6 créditos
Profesor: Antonio Cortés Inés
Catedrático del Departamento de Enseñanza de Cataluña, Entrenador nacional nivel 3 y entrenador UEFA PRO de fútbol por la Federación Española de Fútbol, Técnico superior de deportes.
Contenidos
Bloque I. El fútbol como deporte colectivo. características particulares
1 Crédito. 10 horas.
- Historia y evolución del fútbol. El fútbol actual.
- Análisis de las constantes.
- Características del deporte
- Análisis de las fases en la iniciación deportiva.
- Características de las etapas de aprendizaje de infantiles 8-12 años. Niveles de formación.
- Táctica. Organización del juego.
- Táctica individual
- Táctica colectiva
- Estrategia
- Principios defensivos
- Principios ofensivos
- Conceptos de juego
- Ejercicios y juegos de iniciación.
- Progresiones pedagógicas
- Factores de progresión
- Biblioteca de ejercicios para etapa de aprendizaje y conceptos de juego
- Su adaptación al fútbol de iniciación.
Bloque II. Errores más frecuentes en la iniciación al fútbol.
0’5 créditos. 5 h
- Identificación de los errores.
- Análisis de los errores:
- Ocupación racional del espacio
- Cambiar la orientación del juego
- Jugar de cara
- Jugar por las bandas
- Equilibrio entre líneas
- Espacio
- Adaptaciones reglamentarias
- Acumulación del juego por el centro
- Ultima pasada
- Planteamiento de soluciones.
Bloque III. Metodología de enseñanza del fútbol
1 Crédito. 10 horas.
- Identificación de los métodos analítico y global.
- Identificación de los aspectos metodológicos para desarrollar sesiones de fútbol.
- El perfil que deberá tener el formador / educador.
- El entorno del joven futbolista: padres, formadores, representantes y profesores.
- Aprendizaje jugando.
- Aprendizaje por conceptos de juego: generales, ofensivos y defensivos.
- Aprendizaje por conceptos de cada lugar específico.
- Orientaciones metodológicas y pedagógicas en el Fútbol Base.
- Análisis de diferentes modelos de formación según diferentes autores.
- Decálogo para la formación de los niños.
Bloque IV. Modelos de juego de iniciación
1 crédito. 10 h
- Fútbol 3 / Fútbol 4
- Fútbol 5 (fútbol sala)
- Fútbol 7
- Fútbol 8
- Análisis físico, técnico, táctico y reglamentario de los diferentes modelos de juego.
- Inconvenientes del modelo de formación del Fútbol 11 en iniciación.
- Diferencias entre el juego de los jóvenes y el juego de los adultos.
- Ventajas que presentan los diferentes modelos de formación en relación al fútbol 11.
Bloque V. Escuelas de fútbol base
0’5 créditos. 5 h
- Creación de una escuela de fútbol.
- Análisis del funcionamiento de diferentes modelos de escuelas de fútbol.
- Determinación de los aspectos básicos para introducir el fútbol en el ámbito escolar.
- Utilización de los recursos didácticos para lograr un aprendizaje autorregulado.
- Reconocimiento de la metodología específica para la iniciación en este deporte.
- Entrenamiento deportivo de las diferentes etapas (benjamín, alevín, infantil, cadete y juvenil
- Experiencias prácticas.
Bloque VI. Parte Práctica
2 crédito. 20 h
- La fase inicial en la sesión de fútbol.
- Actividades de calentamiento
- Recursos pedagógicos en el inicio de la sesión
- Consideraciones metodológicas para desarrollar sesiones de entrenamiento de fútbol.
- Habilidades y destrezas específicas:
- La conducción
- La pasada
- El regate
- El tiro
- Actividades y juegos de iniciación a cada habilidad:
- Consideraciones pedagógicas para la enseñanza
- Progresiones metodológicas
- Práctica de las habilidades y destrezas específicas en situaciones reales de juego con colaboración y oposición
- Iniciación a los principios tácticos ofensivos y defensivos.
- Actividades de juego para poner en práctica los diferentes principios así como resolver diferentes situaciones de juego
- Los errores más frecuentes que cometen los niños en el iniciación al fútbol.
- Identificación de los errores
- Problemas y análisis prácticos
- Soluciones de errores
- Actividades de iniciación:
- Juegos de posesión
- Juegos de rondos
- Juegos de amplitud
- Juegos de profundidad
- Juegos de cambio de orientación
- Juegos para bandas
- Juegos con finalización
- Juegos de contraataque
- Juegos para ganar espacio
- El juego en espacio reducido
- Directrices para la orientación pedagógica.
- Organización de competiciones en iniciación. Formación de calendarios.
Metodología
El planteamiento metodológico tendrá en cuenta los siguientes aspectos :
Parte Teórica
- Presentaciones del contenido del programa en PowerPoint .
- Elaboración de los apuntes de los contenidos del programa .
- Utilización del vídeo como herramienta de comprensión de los contenidos
- Presentación de filmes de interés relacionados con la iniciación al fútbol
- Presentación de bibliografía como elemento de apoyo para la ampliación de los conocimientos .
Parte Práctica
- Las formas jugadas y el juego serán los principales medios que utilizaremos en el proceso de enseñanza- aprendizaje Mediante estos intentaremos que los alumnos asimilen los diferentes conceptos del fútbol y los aspectos técnicos y tácticos más relevantes . Nuestra propuesta metodológica tendrá en cuenta, a la hora de desarrollar un concepto de trabajo , ofrecer a los formadores de la enseñanza de una gran variedad de ejercicios , actividades y juegos , de esta forma los alumnos pueden disponer de un amplio abanico de actividades de aprendizaje para la posterior aplicación dentro de una programación de fútbol .
- La progresión en el proceso de enseñanza- aprendizaje será un factor fundamental en el desarrollo de los contenidos de las sesiones
- El trabajo analítico y interrelacionado tendrá una gran importancia en el desarrollo de las sesiones prácticas Todas las propuestas de actividades y juegos enfocarán respetando las características de estas dos propuestas de trabajo en el aprendizaje de los diferentes conceptos
- Organización del trabajo en grupos reducidos teniendo en cuenta el nivel de los alumnos. Esta estrategia permitirá una mayor participación de los alumnos en la práctica , ya que cuando hay diferencias de nivel muy acentuadas dentro del grupo sólo disfrutan y se divierten unos pocos
- Propuesta de una gran variedad de actividades de aprendizaje y juegos para trabajar los principios ofensivos y defensivos.
- Adaptación de reglas en función de los aspectos que se quieran trabajar . Aplicar reglas sencillas y de fácil comprensión.
- Atención a la diversidad ( formas de tratar este aspecto ) .
- El juego en espacio reducido será una parte importante en el desarrollo de las sesiones prácticas Este método nos permitirá introducir progresivamente los principios defensivos y ofensivos del Fútbol , así como resaltar los aspectos pedagógicos más relevantes para su enseñanza . Formación de equipos según el nivel de los alumnos para potenciar la participación de todos los alumnos del curso.
- Las actividades planteadas de forma competitiva serán otro aspecto importante dentro de nuestro método de trabajo .
- El método de trabajo en circuito tendrá un papel relevante en el desarrollo de algunas sesiones.
Vídeo Resumen del Curso
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